教育援疆，

是对口援疆工作的

“筑基工程”“民生工程”“种子工程”。

如何筑梦“疆”来，

浇灌“天山之花”成长绽放？

去年以来，

第十一批张家港援疆工作组

坚持软硬件并重的原则，

推动巩留县教育高质量发展。

　　在巩留县城西部，一栋栋崭新的教学楼、宿舍楼、综合楼已拔地而起，100余名工人忙着粉刷外墙、安装管网。“预计7月底，所有外立面施工全部完工，8月份设备进场。”项目建设负责人黄超介绍，今年9月1日，这所充满生机的新校园——巩留县第三中学将正式投用。

作为张家港市重点援疆项目，

巩留县第三中学占地面积92亩，

校舍建筑面积27680平方米，

规划容纳42个班2040人，

可容纳1600人住宿，

项目于去年9月开工，

建成后将有效补齐巩留县

学位紧张的短板。

　　“新学校建成后，我们会将招生片区进行合理划分，化解巩留县第二中学、云杉中学大校额问题。”巩留县教育局党委委员万贤庆表示，巩留县第三中学投用后，将有利于基础教育扩优提质，加快巩留县构建“学有优教”的高质量教育体系，更好满足各族群众“上好学”的美好愿望。

教育援疆，

不仅需要“大手笔”的硬件投入，

还需要培养一支高水平的

教育师资队伍。

去年12月，

张家港援疆工作组充分发挥

援疆教师的引领和带动作用，

以江苏省初中语文特级教师、

张家港市第一中学

副校长曹国锋为主讲人，

成立“巩留县曹国锋初中语文名师工作室”，

通过开展初中语文教学重点问题研究，

引领巩留县学科教学长远发展。

　　“工作室共吸收21位青年骨干教师参与，通过‘线下+线上’‘集中研修+实践研修+专题研修’的方式，开展阅读、研课、比赛等活动，带动青年教师快速成长。”张家港市第一中学副校长、巩留县教育局援疆教研员曹国锋说。

如今，

工作室已成为青年教师的“梦工场”，

他们时常切磋教学技艺，

同时邀请江苏名师组团

开展了10余个讲座和课题研究，

破解初中语文学科教学难题。

　　“通过参加活动，我学会了如何在课堂上为学生搭建学习平台，让学生的思维语言和文化学习同频共振，我教的班级，学生现代文阅读的平均得分较之前提升了2~3分，写作提升了3~5分。”巩留张家港实验学校语文教师姜雪梅高兴地说道。  

除了强化初中教学能力，

张家港7名援疆高中教师

分别担任巩留县高级中学语文、

数学、英语等学科的教研组组长，

他们重点施教的“张家港班”

连续两年本科上线率100%。

在认真教学的同时，

援疆教师还为20余位青年教师

提供点对点辅导，

帮助青年教师成长。

　　“教育援疆的意义与价值，不仅仅是改善当地教育环境，更是一个交往、交流、交融的过程。”巩留县委组织部副部长、第十一批张家港援疆工作组援疆干部王维介绍，去年以来，工作组还发挥桥梁纽带作用，让张巩两地学校“手拉手”，深入开展师生、班级结对工作，推动两地学校结下深厚友谊，促进共同发展。“接下来，我们还将推动教育‘小组团’式援疆，把张家港的管理团队和教师团队引进巩留县，重点帮扶巩留县第三中学的日常管理和教学，大力推动巩留县教育事业迈新步。”王维说道。